Life Is Beautiful

与老友Peggy聚餐。Peggy在吉隆坡的某学院当英文教授。席间，她分享了在学院教课的点滴。

“上个学期，我的学生告诉我他想自杀。我问他为什么？有什么问题无法解决？他说，因为女朋友跟他分手了。我听了，傻眼，很想敲他的头！”“还有一个女学生跟我说，Miss Peggy，我一直尝试想死，只是死不去而已。”

我们两不禁相视摇头叹气，不明白社会是发生了什么问题，怎么现在生活丰裕，身处良好教育环境的孩子如此迷失呢？是什么促使孩子厌世？觉得生无可恋，宁愿放弃一切，逃避现实的空洞。

Peggy也说，父母尽管心系孩子，不过只懂得一直询问孩子是否有上课，对孩子的放纵不羁一样没辙。师长们准备了众多激励课程、励志影片，鼓励年轻学子向上向善，让他们看见苦难，反省自身幸福。孩子们视而不见，照常是马在跑，舞在跳，虚迷过日子。

我跟Peggy分享了在缅甸所遇见的好学孩子们。16岁的尼尼屯虽然穷得在学校由朋友提供餐食，每个月得烦恼区区RM4.5的船费和学费如何解决，他仍然努力求学，年年得一名。9岁的云瑞雨泰尽管视力微弱，仍然憧憬着有一天能回到课堂上课，将来能当医生或是工程师，奉献社会。

缅甸的孩子，在面对得来不易的教育，眼睛里总是充满着希望的光芒，在闪闪发亮。没有一个孩子不想紧紧抱住继续求学的机会。

我在Kadapana田地里遇上了失学的女孩，那是唯一一位失去闪亮眼睛的女孩。她告诉我，失去了上学的机会，她等于失去了所有希望。一个没有希望的女孩，让我不断自问，我何以如此幸福？我有珍惜幸福吗?我有吗？

回到了马来西亚，面对我们“幸福的孩子”，我显得有点不知所措。证严上人说：“生在此时的孩子，可说是幸，也可说是不幸。幸的是，他们出生在经济富裕的时代，有很好的教育环境，真正是天之骄子，实在很幸福。不幸的是，生在这种是非不分的社会，到处颠倒是非，所以现在的年轻人是、非已经分不清楚。”

上人感叹：“现在的孩子让人很心疼，很不幸出生在这个时代—丧失了人性。最宝贵的人性，他们体会不到。”科技教育不断直线上升，人性教育也同样直线，反方向地直线滑落。

我和Peggy只好彼此安慰，也许，孩子们只是在叛逆的过度期间，不久的将来，他们必能找的人生的方向和价值所在。而且，并不是所有的孩子都如此迷惘，还是一群懂得珍惜，勤劳学习的孩子们，正在善用少年期，努力雕塑无可限量的未来。